BA 2024-2025

Séance 1 du 12/09/2024

Accroche

🎞 Les nouvelles technologies : révolution culturelle et cognitive - Michel Serres 🎞

"Autrefois, je pouvais reconnaître le métier d’un individu quand j’entrais dans une échoppe par l’observation extérieure et la position de son corps. Si je voyais un homme avec un tablier de cuir brandir une masse sur une enclume, par exemple, je déduisais qu’il était forgeron. Aujourd’hui, où que je rentre, je vois une personne penchée devant son écran et je suis bien incapable de distinguer les métiers"

"Ne dites plus que les nouvelles technologies ont raccourci les distances. Elles nous ont en réalité transportés d’un espace dans un autre, d’un espace euclidien, cartésien à un espace topologique où la distance est à redéfinir"

Retranscription écrite de la conférence : [1]

✎ Atelier en groupe autour de la vidéo ✎

Externalisation dans le temps, l'espace, le cognitif Papa Selim Zineb Taofik Varvara	Révolutions - Pertes et Gains Raïssa Ranjida Imane Ashley
Comment les nouvelles technologies ont un effet sur la manière de voir et fonctionner Inès Marie Caroline Wandrille Marvin Médéric	Comment les innovations ont impacté la gestion de l'information ? Abdiel Victor Moncef Bano

🎓Clôture de la séance 🎓

• Présentation de la section sur "Evolution des systèmes de préservation et dissémination de la connaissance" : Introduction Générale (pdf/docx)
  • en lien avec cette présentation la page : Evolution des systèmes de préservation et dissémination de la connaissance

Pour aller plus loin ⥅

🎞 Vidéos 🎞

Harmunt Rosa : Sur l'accélération

📚 Bibliographie 📚

• Serres, Petite poucette de Serres. Michel (2012) Broché. [2]
• Dominique CARDON, ''À quoi rêvent les algorithmes. Nos vies à l'heure des big data'', Paris, Seuil, La République des idées, 2015, 105 p., ISBN : 978-2-02-127996-2. https://www.cairn.info/revue-gerer-et-comprendre-2016-1-page-74.htm

• Dominique CARDON (2019), ''Culture numérique,'' Paris, Presses de Sciences Po : https://www.cairn.info/culture-numerique--9782724623659.htm
• Bortzmeyer Stéphane (2018), "Cyberstructure, L'Internet, un espace politique", CF Editions : https://cfeditions.com/cyberstructure/
• Hartmut Rosa, "Aliénation et accélération. Vers une théorie critique de la modernité tardive", La Découverte, coll. « Théorie critique », 2012, 154 p., ISBN : 978-2-7071-7138-2. https://journals.openedition.org/lectures/8447

Séance 2 du 01/10/2024 (demi journée : 3h)

⚠ A lire avant la séance ⚠

• La transcription de la conférence de Michel Serres : Les nouvelles technologies : révolution culturelle et cognitive - Michel Serres

• Les pages de la section "Introduction Générale" : Management des Connaissances Organisationnelles - Elements de Cours

1. Pourquoi gérer la connaissance ?
2. Évolution des systèmes de préservation et dissémination de la connaissance
3. La connaissance dans les théories de l'organisation
4. Domaines
5. Gérer les connaissances

• Gestion des connaissances en résumé

🎓Introduction de la séance 🎓

World Café : Donnée Information Connaissances (question 1 à 5)

• Round 1 : Quelle est la différence entre donnée, information et connaissance ?
  •    -     Comment une donnée brute (ex : chiffre, mesure) peut-elle devenir une information avec du contexte ?
  •    -     À quel moment l’information devient-elle une connaissance personnelle ou collective ?
• Round 2 : Comment pouvons-nous gérer la masse de données pour en extraire de l’information pertinente ?
  • Quels sont les critères pour transformer des données en informations valides ?
  • Comment éviter les biais et erreurs lors de l'interprétation des données ?
• Round 3 : Quels sont les obstacles à la transformation de la donnée en connaissance ?
  • Surcharge de données : comment sélectionner ce qui est pertinent ?
  • Manque d’expertise ou d’outils pour traiter les données complexes.
  • La confiance dans les sources de données/informations : quelle importance pour une transformation réussie ?
• Round 4 : Comment la technologie peut-elle aider à structurer les données et à les transformer en informations utiles ?
  • Quels outils et technologies facilitent la transformation de grandes quantités de données en informations structurées ?
  • Quels sont les avantages et les risques d’utiliser l’intelligence artificielle ou des systèmes automatisés pour interpréter des données ?
• Round 5 : Comment transformer l’information issue des données en connaissance actionnable ?
  • Quelle est la place de l'humain dans ce processus ?
  • Comment partager et capitaliser cette connaissance dans une organisation ou un groupe ?
  • Comment favoriser l’apprentissage continu à partir de l’information reçue ?
• Round 6 : à la prochaine séance

✎ Atelier en groupe ✎

Atelier World Café DIK

⥅Pour aller plus loin ⥅

Au sujet du "World Café" :

• https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/world-cafe/#:~:text=Le%20World%20Caf%C3%A9%20est%20un,id%C3%A9es%20issues%20des%20rotations%20pr%C3%A9c%C3%A9dentes.
• https://atelier-collaboratif.com/58-world-cafe.html

📚 Bibliographie 📚

• Bono, La boîte à outils de la créativité. Par l’inventeur de la pensée latérale. Eyrolles 2013

Séance 3 du 03/10/2024 (demi journée : 4h)

⚠ A lire avant la séance ⚠

• Relire les questions avant le cours de cet après midi serait bien : [3]

🎓Introduction de la séance 🎓

• Round 6 : Quel est le lien entre donnée, information et connaissance dans la prise de décision ?
  • Comment la qualité des données et des informations influence-t-elle la qualité des décisions ?
  • Quelles pratiques peuvent améliorer la conversion des données en connaissances utiles pour des décisions éclairées ?
• Produire une synthèse finale par table suivi d'une présentation avec comme figure imposée les notions suivantes  :
  • Donnée, Information, Connaissance
  • Système d'Information et de Connaissance
  • Masse de données / Big Data
  • Intelligence Artificielle
  • Interprpétation
  • Espace, Espace Informationnel

✎ Atelier en groupe ✎

World Café : DIC - Posters Etudiants

🎓Clôture de la séance 🎓

• Présentation Donnée Informationnelle et Monde Cyber Physique (planches 1 à 10)
• Facilitations graphique de votre serviteur :

Facilitations Graphiques DIC

Séance 4 du 30/10/2024

⚠ A lire avant la séance ⚠

• Si vous n'avez pas lu ce qui était préconisé à la séance précédente ce serait bien de s'y mettre : [4]
• Cadres théoriques - Structuration et dynamique des connaissances et de l’apprentissage
  1. Donnée, Information, Connaissance (DIC)
     • à ce stade possibilité d'aborder : Big Data dans la section "La technologie au service de la gestion des connaissances"
     • à ce stade possibilité d'aborder : Ecriture structurée dans la section "La technologie au service de la gestion des connaissances"
     • à ce stade possibilité d'aborder : Modéliser dans la section "La technologie au service de la gestion des connaissances"
  2. Modèle des modes de conversion des connaissances (cycle de vie)
  3. Apprentissage
• Cadres, activités et méthodes pour entreprise
  1. Entreprise et système d'information
     • à ce stade possibilité d'aborder : Numérisation dans la section "La technologie au service de la gestion des connaissances"
  2. Gestion des connaissances en Entreprise
  3. on « fait du KM », même sans le dire

🎓Introduction de la séance 🎓

Brainstorming de consolidation des notions vues précédemment et découvertes via les lectures préconisées.

En particulier :

• Donnée, Information, Connaissance (DIC)
  • Big Data dans la section "La technologie au service de la gestion des connaissances"
• Système d'information et Système de Connaissances
• Modèle des modes de conversion des connaissances (cycle de vie)
• Théorie des organisations :
  • En particulier : la notion de Rationalité limitée
• Apprentissage
  • En particulier Apprentissage Simple et Double Boucle
• Gestion des connaissances en Entreprise

Sensibilisation à la cartographie

1. Cartographie
   • Visualisation
   • à ce stade possibilité d'aborder : Graphe de connaissances dans la section "La technologie au service de la gestion des connaissances"

✎ Atelier en groupe ✎

Produire une synthèse graphique pouvant tirer profit de la sensibilisation à la cartographie de connaissances sur la "Réalisation d'un mémoire de Master 2" en lien avec la séance de présentation du mémoire que vous avez eu la semaine précédente

Atelier Cartographie Mémoire 1 Marie-Caroline Mederic Ines Wandrille Papa	Atelier Cartographie Mémoire 2 Bano Raïssa Amel Varvara Ashley Taofik Ranjida	Atelier Cartographie Mémoire 3 Abdiel Imane Selim Victor Zineb

Séance 5 du 26/11/2024

⚠ A lire avant la séance ⚠

Si vous n'avez pas lu ce qui était préconisé à la séance précédente ce serait bien d'y attarder du temps. Il était déjà préconisé les points 1 à 3 de "Cadres, activités et méthodes pour entreprise". En complément les points 4 à 5 et la Sensibilisation à la Cartographie

• Cadres, activités et méthodes pour entreprise

1. Entreprise et système d'information
   • à ce stade possibilité d'aborder : Numérisation dans la section "La technologie au service de la gestion des connaissances"
2. Gestion des connaissances en Entreprise
3. on « fait du KM », même sans le dire
4. Processus / Modèles
   • à ce stade possibilité d'aborder : Accès à l'information dans la section "La technologie au service de la gestion des connaissances"
5. Principes et Bonnes Pratiques de Gestion des Connaissances
6. Démarches de Gestion des Connaissances
   • à ce stade possibilité d'aborder : Modéliser dans la section "La technologie au service de la gestion des connaissances"

• Sensibilisation à la cartographie

1. Cartographie
   • Visualisation
   • à ce stade possibilité d'aborder : Graphe de connaissances dans la section "La technologie au service de la gestion des connaissances"

🎓Introduction de la séance 🎓

• Graphe de connaissances
• Base de données orientée graphe

✎ Atelier en groupe ✎

Initiation

• Nous allons essayer de dérouler un TP demain pour vous sensibiliser à la création d'un graphe de connaissances
• le TP est disponible ici (sa rédaction est imparfaite c'est la première année que je le fais) : TP : Découverte de Neo4j et du langage Cypher
• Initier la mise en place de l'environnement technique : Préparer son environnement Neo4j
  • Le moins contraignant est d'utiliser l'offre en ligne via Neo4J AUra mais vous pouvez également l'installer en local
  • Ce TP nécessitera sûrement une connexion via votre téléphone, je crains que le firewall de l'université ne bloque l'accès à certains ports.
• En milieu de séance je vous proposerez dans le prolongement un exercice par groupe, l'objet étant de créer un petit graphe de connaissance à rendre et qui s'inscrit dans le contrôle continu. Tout ne sera pas à faire à cette séance et je vous laisserai du temps pour le rendre.

Créer un graphe de connaissances

• Imaginer un graphe de connaissances
  • En se basant sur des données existantes (données ouvertes, etc.).
  • En se basant sur un jeu de données de synthèse (par exemple, généré via une IA générative).
• Expliciter le modèle du graphe de connaissances
• Créer le graphe dans Neo4J
• Définir des questions auxquelles peut répondre le graphe et les requêtes associées

Rendu :

• Un document décrivant ce que vous avez accompli : problématique adressée par le graphe, à quoi peut il répondre, son modèle, la manière dont vous l'avez construit, quelques questions et requêtes et les réponses....
• Le ou les jeux de données pour créer le graphe
• Le script cypher complet de création du graphe

Le rendu se fera en utilisant un formulaire Google que je vous partagerai.

Séance 6 du 06/12/2024

✎ Atelier en groupe ✎

• Travail par groupe sur l'examen de Révision SIC 24-25

🎓Clôture de la séance 🎓

• Discussion autour des question de l'examen de révision

Révisions et Préparation de l'Examen

Notions clés

• DIC : Donnée Information Connaissance
  • Donnée, Information, Connaissance (DIC)
    • à ce stade possibilité d'aborder : Big Data dans la section "La technologie au service de la gestion des connaissances"
    • à ce stade possibilité d'aborder : Ecriture structurée dans la section "La technologie au service de la gestion des connaissances"
    • à ce stade possibilité d'aborder : Modéliser dans la section "La technologie au service de la gestion des connaissances"
• Connaissance Tacite et Explicite & Modèle SECI
  • Modèle des modes de conversion des connaissances (cycle de vie)
• Apprentissage Simple et Double Boucle
  • Apprentissage
• Rationalité Limitée
  • La connaissance dans les théories de l'organisation
• Big Data
  • Big Data
• Cartographie
  • Cartographie
    • Visualisation
    • à ce stade possibilité d'aborder : Graphe de connaissances dans la section "La technologie au service de la gestion des connaissances"
• Graphe de connaissances
  • Graphe de connaissances
• Espace Physique et Informationnel
  • Les nouvelles technologies : révolution culturelle et cognitive - Michel Serres
  • Numérisation

Relire le Cours

Je vous invite à parcourir l'ensemble du cours, c'est un plus pour l'examen et de mon point de vue utile pour le futur et soit dit en passant il y a pire punition que mon cours

Anciens examens

Notez bien que la nature de l'examen et son contenu a évolué au fil des années. Pour cette année la question de réflexion sera en lien avec la sensibilisation aux graphes de connaissances que vous avez réalisé avec la technologie Neo4J

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