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| == Séance du 08/02/25 == | | == Séance du == |
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| === Partagé avant la séance === | | === Partagé avant la séance === |
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| === ✎ Atelier en groupe : World Café BD 2024 - 2025 - après 6 tours ✎ === | | === ✎ Atelier en groupe : World Café BD 2024 - 2025 - après 6 tours ✎ === |
| https://theworldcafe.com/[[Fichier:World Café - Donnée Information Connaissances (question 1 à 5).jpg|alt=World Café : Donnée Information Connaissances (question 1 à 5)|centré|vignette|800x800px|World Café : Donnée Information Connaissances (question 1 à 5)]]
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| ==== Explorer les liens entre donnée, information et connaissance ====
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| '''1. Quelle est la différence entre donnée, information et connaissance ?'''
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| '''''Objectif :'''''
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| Cette question permet d'explorer comment les participants perçoivent la progression de la donnée brute vers une connaissance utilisable. L'idée est de comprendre le processus de transformation et les nuances entre ces concepts.
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| '''''Pistes de réflexion'''''
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| * Comment une donnée brute (ex : chiffre, mesure) peut-elle devenir une information avec du contexte ? | |
| * À quel moment l’information devient-elle une connaissance personnelle ou collective ?
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| '''2. Comment pouvons-nous gérer la masse de données pour en extraire de l’information pertinente ?'''
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| '''''Objectif'''''
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| Cette question invite à réfléchir sur les outils et processus permettant de traiter les données brutes. Elle pose aussi la question de la validité et de la fiabilité des données avant qu’elles ne soient interprétées en information.
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| '''''Pistes de réflexion :'''''
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| * Quels sont les critères pour transformer des données en informations valides ?
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| * Comment éviter les biais et erreurs lors de l'interprétation des données ?
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| '''3. Quels sont les obstacles à la transformation de la donnée en connaissance ?'''
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| '''''Objectif'''''
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| Identifier les obstacles dans ce processus de transformation, qu'ils soient humains (compétences, fatigue cognitive), organisationnels (silos d'information, manque d'outils), ou techniques (mauvaise qualité des données, surcharge de données).
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| '''''Pistes de réflexion'''''
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| * Surcharge de données : comment sélectionner ce qui est pertinent ?
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| * Manque d’expertise ou d’outils pour traiter les données complexes.
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| * La confiance dans les sources de données/informations : quelle importance pour une transformation réussie ?
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| '''4. Comment la technologie peut-elle aider à structurer les données et à les transformer en informations utiles ?'''
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| '''Objectif :'''
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| Explorer les outils technologiques (intelligence artificielle, Big Data, plateformes de gestion de la connaissance) qui permettent de gérer la grande quantité de données disponibles et de les convertir en informations actionnables.
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| Pistes de réflexion :
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| * Quels outils et technologies facilitent la transformation de grandes quantités de données en informations structurées ?
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| * Quels sont les avantages et les risques d’utiliser l’intelligence artificielle ou des systèmes automatisés pour interpréter des données ?
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| '''5. Comment transformer l’information issue des données en connaissance actionnable ?'''
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| '''''Objectif :'''''
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| Discuter du rôle de l'interprétation humaine, du savoir-faire et de l'expérience dans l'assimilation des informations. Cette question pousse à
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| réfléchir à la façon dont l'information est ensuite partagée et appliquée pour devenir une connaissance pratique.
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| '''''Pistes de réflexion :'''''
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| * Quelle est la place de l'humain dans ce processus ?
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| * Comment partager et capitaliser cette connaissance dans une organisation ou un groupe ?
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| * Comment favoriser l’apprentissage continu à partir de l’information reçue ?
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| '''6. Quel est le lien entre donnée, information et connaissance dans la prise de décision ?'''
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| '''''Objectif :'''''
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| Comprendre comment la donnée brute, lorsqu’elle est correctement traitée et interprétée, peut contribuer à la prise de décision, que ce soit à titre personnel ou organisationnel.
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| '''''Pistes de réflexion :'''''
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| * Comment la qualité des données et des informations influence-t-elle la qualité des décisions ?
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| * Quelles pratiques peuvent améliorer la conversion des données en connaissances utiles pour des décisions éclairées ?
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| ==== Produire une synthèse finale suivi d'une présentation pouvant inclure les notions suivantes : ====
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| *Donnée, Information, Connaissance
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| *Système d'Information et de Connaissance
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| *Masse de données / Big Data
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| *Intelligence Artificielle
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| *Interprétation
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| *Espace, Espace Informationnel
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| *Contexte
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| *Modèle Modélisation
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| *...
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| === Clôture de la séance 🎓 === | | === Clôture de la séance 🎓 === |
| * [https://prezi.com/view/Qvd3VJTdwHYdfzbcQlvt/ Partie 1 - éléments de théorie : structuration et dynamique des connaissances et de l'apprentissage] ([[:Fichier:Cours KM Partie I 2022 23.docx|docx]],[[:Fichier:Cours KM Partie I 2022 23.pdf|pdf]])
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| *[[Donnée, Information, Connaissance (DIC)]]
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| * Passage rapide sur [[Apprentissage]], nous y reviendrons à la séance suivante
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| '''''Facilitations graphique de votre serviteur :'''''
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| [[Fichier:Facilitations Graphiques DIC.jpg|alt=Facilitations Graphiques DIC|centré|vignette|800x800px|Facilitations Graphiques DIC]]Accès aux facilitations graphiques des promotions [https://wiki.komansamparle.fr/index.php?title=BA_2024-2025#.E2.9C.8E_Atelier_en_groupe_.E2.9C.8E_2 BA] et [https://wiki.komansamparle.fr/index.php?title=BD_2024_2025#.E2.9C.8E_Atelier_en_groupe_.E2.9C.8E BD].
| | ===⥅Pour aller plus loin ⥅=== |
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| ===⥅Pour aller plus loin ⥅===
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| ''Au sujet du "World Café" :''
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| *https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/world-cafe/#:~:text=Le%20World%20Caf%C3%A9%20est%20un,id%C3%A9es%20issues%20des%20rotations%20pr%C3%A9c%C3%A9dentes.
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| *https://atelier-collaboratif.com/58-world-cafe.html
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| <youtube>bH6KvbVcp8A</youtube>
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| ===📚 Bibliographie 📚 === | | ===📚 Bibliographie 📚 === |
| *Bono, ''La boîte à outils de la créativité. Par l’inventeur de la pensée latérale. Eyrolles 2013'' | | * |
| ==Séance du 08/03/25 == | | ==Séance du == |
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| === Partagé avant la séance === | | === Partagé avant la séance === |
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| ===⚠ A lire avant la séance ⚠=== | | ===⚠ A lire avant la séance ⚠=== |
| *La transcription de la conférence de Michel Serres, si vous ne l'avez pas relu : [[Les nouvelles technologies : révolution culturelle et cognitive - Michel Serres]] | | * |
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| * Les pages de la section ''"Introduction Générale"'' : [[Management des Connaissances Organisationnelles - Elements de Cours]]
| | *# |
| # [[Pourquoi gérer la connaissance]] ?
| | *# |
| #[[Evolution des systèmes de préservation et dissémination de la connaissance|Évolution des systèmes de préservation et dissémination de la connaissance]]
| |
| # [[La connaissance dans les théories de l'organisation]]
| |
| #[[Domaines impliqués en Gestion des Connaissances|Domaines]]
| |
| #[[Gérer les connaissances]]
| |
| *[[Gestion des Connaissances|Gestion des connaissances en résumé]]
| |
| *[https://wiki.komansamparle.fr/index.php?title=Management_des_Connaissances_Organisationnelles_-_Elements_de_Cours#Cadres_th.C3.A9oriques_-_Structuration_et_dynamique_des_connaissances_et_de_l.E2.80.99apprentissage Cadres théoriques - Structuration et dynamique des connaissances et de l’apprentissage]
| |
| *#[[Donnée, Information, Connaissance (DIC)]] | |
| *#*''à ce stade possibilité d'aborder : [[Big Data]] dans la section [[Management des Connaissances Organisationnelles - Elements de Cours|"La technologie au service de la gestion des connaissances"]]'' | |
| *#*''à ce stade possibilité d'aborder : [[Ecriture structurée]] dans la section [[Management des Connaissances Organisationnelles - Elements de Cours|"La technologie au service de la gestion des connaissances"]]''
| |
| *#*''à ce stade possibilité d'aborder : [[Modéliser]] dans la section [[Management des Connaissances Organisationnelles - Elements de Cours|"La technologie au service de la gestion des connaissances"]]''
| |
| ===🎓Introduction de la séance 🎓=== | | ===🎓Introduction de la séance 🎓=== |
| Notes pour le 8/03/25 : reprendre sur l'apprentissage, puis modèle SECI, puis Entreprise et SI ...
| | #* |
| | |
| *[[Modèle des modes de conversion des connaissances (cycle de vie)]]
| |
| *[[Apprentissage]]
| |
| | |
| *[https://wiki.komansamparle.fr/index.php?title=Management_des_Connaissances_Organisationnelles_-_Elements_de_Cours#Cadres.2C_activit.C3.A9s_et_m.C3.A9thodes_pour_entreprise Cadres, activités et méthodes pour entreprise]
| |
| #[[Entreprise et système d'information]]
| |
| #*''à ce stade possibilité d'aborder : [[Numérisation]] dans la section [[Management des Connaissances Organisationnelles - Elements de Cours|"La technologie au service de la gestion des connaissances"]]''
| |
| #[[Gestion des connaissances en Entreprise]]
| |
| #[[on « fait du KM », même sans le dire]]
| |
| #[[Processus et Modèles de Gestion des Connaissances|Processus / Modèles]]
| |
| #*''à ce stade possibilité d'aborder : [[Accès à l'information]] dans la section [[Management des Connaissances Organisationnelles - Elements de Cours|"La technologie au service de la gestion des connaissances"]]''
| |
| #[[Principes et Bonnes Pratiques de Gestion des Connaissances]]
| |
| #[[Démarches de Gestion des Connaissances]]
| |
| #*''à ce stade possibilité d'aborder : [[Modéliser]] dans la section [[Management des Connaissances Organisationnelles - Elements de Cours|"La technologie au service de la gestion des connaissances"]]'' | |
| ===A lire ou parcourir=== | | ===A lire ou parcourir=== |
| ==== En complément, en vrac... mais évoqué dans le cours ==== | | ==== En complément, en vrac... mais évoqué dans le cours ==== |
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| == Séance du 04/04/25 == | | == Séance du == |
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| ===Présentations en séance=== | | ===Présentations en séance=== |
| *'''[https://prezi.com/view/a1DWRbzvZPfCSC6e4alr/ Partie 3 - Dispositifs Remarquables] ([[:Fichier:Parti III - Dispositifs Remarquables - KM SIC 2022 23.docx|docx]],[[:Fichier:Partie III - Dispositifs Remarquables - KM SIC 2022 23.pdf|pdf]])''' | | * |
| #[[Travail en réseaux]]
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| #[[Communautés et autres modes d'organisation]]#* ''à ce stade possibilité d'aborder : [[Technologies collaboratives]] dans la section [[Management des Connaissances Organisationnelles - Elements de Cours|"La technologie au service de la gestion des connaissances"]]''
| |
| #[[Conduire de la changement]]
| |
| #[[R&D et Veille]]
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| | |
| === ✎ Atelier en groupe : Synthèse du cours jusqu'à présent ✎ === | | === ✎ Atelier en groupe : Synthèse du cours jusqu'à présent ✎ === |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| |[[Fichier:Synthèse JB 25 26.jpg|alt=Synthèse JB 25 26|centré|vignette|400x400px|Synthèse JB 25 26]] | | | |
| |[[Fichier:Synthèse JB 25 26 2.jpg|alt=Synthèse JB 25 26 2|centré|vignette|400x400px|Synthèse JB 25 26 2]] | | | |
| |} | | |} |
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| === Présentations en séance === | | === Présentations en séance === |
| [[Fichier:Synthèse Cours JB 2025 2026.jpg|alt=Synthèse Cours JB 2025 2026|centré|vignette|900x900px|Synthèse Cours JB 2025 2026]]
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| * Sensibilisation à la cartographie | | * |
| ** [[Cartographie]] | |
| ** [[Visualisation]]
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| *** ''à ce stade possibilité d'aborder : [[Graphe de connaissances]] dans la section [[Management des Connaissances Organisationnelles - Elements de Cours|"La technologie au service de la gestion des connaissances"]]''
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