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* [https://prezi.com/view/dFFfX2NTvb7BPy8XyPW8/ Introduction Générale] ([[:Fichier:Master SIC - Introduction Générale 2022 .pdf|pdf]]/[[:Fichier:Master SIC - Introduction Générale 2022.docx|docx]])
* [https://prezi.com/view/dFFfX2NTvb7BPy8XyPW8/ Introduction Générale] ([[:Fichier:Master SIC - Introduction Générale 2022 .pdf|pdf]]/[[:Fichier:Master SIC - Introduction Générale 2022.docx|docx]])
* Les nouvelles technologies : révolution culturelle et cognitive - Michel Serres
''"Autrefois, je pouvais reconnaître le métier d’un individu quand j’entrais dans une échoppe par l’observation extérieure et la position de son corps. Si je voyais un homme avec un tablier de cuir brandir une masse sur une enclume, par exemple, je déduisais qu’il était forgeron. Aujourd’hui, où que je rentre, je vois une personne penchée devant son écran et je suis bien incapable de distinguer les métiers"''
''"Ne dites plus que les nouvelles technologies ont raccourci les distances. Elles nous ont en réalité transportés d’un espace dans un autre, d’un espace euclidien, cartésien à un espace topologique où la distance est à redéfinir"''
<youtube>ZCBB0QEmT5g</youtube>
Retranscription écrite de la conférence : [https://blogs.mediapart.fr/jean-pierre-bernajuzan/blog/090619/michel-serres-les-nouvelles-technologies-revolution-culturelle-et-cognitive]


=== Pour aller plus loin ===
=== Pour aller plus loin ===
* [[L'homme qui voulait classer le monde : Paul Otlet]]
* [[L'homme qui voulait classer le monde : Paul Otlet]]


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*[https://wiki.komansamparle.fr/index.php?title=Fichier:Phd_SPARFOURU_2008.pdf Thèse : Approche méthodologique et instrumentale de construction et de restitution de documents structurés (S. PARFOURU)]
*[https://wiki.komansamparle.fr/index.php?title=Fichier:Phd_SPARFOURU_2008.pdf Thèse : Approche méthodologique et instrumentale de construction et de restitution de documents structurés (S. PARFOURU)]
*[http://efrei.komansamparle.fr/XDBrowser/index.html Démo : Naviguer en 1D, 2D, 3D sur des données industrielles]
*[http://efrei.komansamparle.fr/XDBrowser/index.html Démo : Naviguer en 1D, 2D, 3D sur des données industrielles]
=== A regarder : Les nouvelles technologies : révolution culturelle et cognitive - Michel Serres ===
''"Autrefois, je pouvais reconnaître le métier d’un individu quand j’entrais dans une échoppe par l’observation extérieure et la position de son corps. Si je voyais un homme avec un tablier de cuir brandir une masse sur une enclume, par exemple, je déduisais qu’il était forgeron. Aujourd’hui, où que je rentre, je vois une personne penchée devant son écran et je suis bien incapable de distinguer les métiers"''
''"Ne dites plus que les nouvelles technologies ont raccourci les distances. Elles nous ont en réalité transportés d’un espace dans un autre, d’un espace euclidien, cartésien à un espace topologique où la distance est à redéfinir"''
<youtube>ZCBB0QEmT5g</youtube>
Retranscription écrite de la conférence : [https://blogs.mediapart.fr/jean-pierre-bernajuzan/blog/090619/michel-serres-les-nouvelles-technologies-revolution-culturelle-et-cognitive]


=== En complément, en vrac... mais évoqué dans le cours ===
=== En complément, en vrac... mais évoqué dans le cours ===

Version du 6 septembre 2023 à 12:51

Séance du 06/09/2023

Présentations en séance

  • Les nouvelles technologies : révolution culturelle et cognitive - Michel Serres

"Autrefois, je pouvais reconnaître le métier d’un individu quand j’entrais dans une échoppe par l’observation extérieure et la position de son corps. Si je voyais un homme avec un tablier de cuir brandir une masse sur une enclume, par exemple, je déduisais qu’il était forgeron. Aujourd’hui, où que je rentre, je vois une personne penchée devant son écran et je suis bien incapable de distinguer les métiers"

"Ne dites plus que les nouvelles technologies ont raccourci les distances. Elles nous ont en réalité transportés d’un espace dans un autre, d’un espace euclidien, cartésien à un espace topologique où la distance est à redéfinir"

Retranscription écrite de la conférence : [1]

Pour aller plus loin

En complément, en vrac... mais évoqué dans le cours